Njemački jezik za akademske potrebe

line1tan

Izvedbeni plan nastave za akademsku godinu 2021. / 2022.

Preddiplomski i diplomski studij

Njemački jezik za akademske potrebe 1 
NazivNjemački jezik za akademske potrebe 1
ECTS bodovi2
NastavniciAzra Plićanić Mesić, viša predavačica
dr. sc. Mirjana Šnjarić, viša predavačica
SatnicaSeminar
30 sati
PreduvjetiNema
CiljUsvajanje osnovnih jezičnih kompetencija u svrhu razvijanja strategija čitanja, pisanja i izražavanja na njemačkom jeziku.
Metode podučavanjaMetoda razgovora, pitanja i odgovora, demonstracije, istraživanja, suradničkog i samostalnog učenja.
Metode ocjenjivanjaSudjelovanje u nastavi 5 %
Pisanje zadaća 5 %
Usmeno izlaganje 30 %
Kolokviji 30 %
Završni pismeni ispit 30 %
Ishodi učenja1. Koristiti osnovna pravila pisanja, čitanja i izgovora na njemačkom jeziku.
2. Upotrebljavati jednostavne fraze i rečenice u jednostavnim komunikacijskim situacijama.
3. Čitajući razumjeti jednostavne tekstove (sastavljene prvenstveno od nezavisnosloženih rečenica, većinom sastavljenih od poznatih, najfrekventnijih riječi).
4. Izdvojiti osnovne informacije iz slušnih materijala.
5. Prepoznati i opisati specifičnosti jezičnog sustava.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave1. nastavna jedinica:
Uvođenje u kolegij, utvrđivanje studentskih obveza i načina ocjenjivanja. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom. Dogovor o referatima.

2. nastavna jedinica:
Deutschlandreise – Ein Grammatikspiel I– vježbe na internetu: rekapitulacija gramatike (rod imenica, član, perfekt, preterit, komparativ pridjeva, modalni glagoli)/. Domaća zadaća: razne vježbe pripremljene s interneta.

3. nastavna jedinica:
Deutschlandreise – Ein Grammatikspiel II– vježbe na internetu: rekapitulacija gramatike (konjuktiv, pasiv, umanjenice, složene imenice, osobne zamjenice, glagoli s naglašenim prefiksom, zavisne rečenice i prijedlozi).

4. nastavna jedinica:
«Wie geht`s» - što se smije, a što ne smije pitati – senzibiliziranje za različito prihvaćanje tema u pojedinim zemljama. – KB str. 47. – 50. Rad na tekstu po dvoje studenata. Domaća zadaća (vježba za preterit): «Das Pferd auf dem Kirchturm».

5. nastavna jedinica:
«Deutsche im Ausland – Fremde in Deutschland» I: njemačka emigracija i imigracija. Rad na tekstu u grupama. – KB str. 24. – 28.

6. nastavna jedinica:
«Deutsche im Ausland – Fremde in Deutschland» II Prepričavanje teksta uz pomoć grafičkog prikaza (Mind map). – KB str. 24. – 28.

7. nastavna jedinica:
«Stationen deutscher Geschichte» (1945 – 1990) – upoznavanje njemačke novije povijesti – KB str. 29. – 33. Domaća zadaća: «Die Geschichte von der Maus im Laden» - ein Lückentest - vježba za perfekt.

8. nastavna jedinica:
«Tabu – ja oder nein?» - spoznaja i razumjevanje neverbalne komunikacije osobito u multinacionalnim sredinama: što je «normalno», a što je tabu tema? Rad s radnim listom i diskusija u plenumu. - KB str. 64.- 67.

9. nastavna jedinica:
«Zur Geschichte der Gleichberechtigung» I – društvene i zakonske promjene promjene u položaju žena u Njemačkoj. KB str. 122. – 125.Nadopunjavanje interviewa vođenog sa stručnjakinjom za bračno pravo.

10. nastavna jedinica:
«Zur Geschichte der Gleichberechtigung» II – povjesni razvoj prava žena. - KB str. 126.- 132. «Männer an den Herd»'?» Usporedba muško ženskih poslova u Njemačkoj i Hrvatskoj; Domaća zadaća: uz pomoć obrađenog teksta opisati razvitak jednakosti među spolovima. Domaća zadaća: razne vježbe pripremljene s interneta.

11. nastavna jedinica:
«Deutschland und Europa – die Teile und das Ganze» I – povijesni pregled nastanka njemačke države, njemačke savezne pokrajine, tekst: «Einheit nach außen, Vielfalt nach innen – der deutsche Föderalismus» - utvrđivanje ključnih datuma društvenih i političkih promjena. KB str. 36. – 41. str.

12. nastavna jedinica:
«Deutschland und Europa – die Teile und das Ganze» II – Europska Unija: stanovništvo, kulture i jezici; Europa-Quiz: Wie gut kennen Sie sich aus?; «Europa – Schreckensbild oder Horizont der Hoffnung?» - rasprava u plenumu o budućnosti Europe.

13. nastavna jedinica:
Izlaganje referata na dogovorene stručne teme.

14. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva – priprema za kolokvij.

15. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva – priprema za kolokvij.
Obvezna literatura1. Hansen M.; Zuber B.: Zwischen den Kulturen, Langenscheidt Berlin, 1996.
2. Kirchmeyer S.: Blick auf Deutschland, Ernest Klett International, Stuttgart, 2002.
3. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 – C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
Izborna literatura1. Lutscher R.: Landeskunde Deutschland, Verlag für Deutsch, 2005.
2. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Lesebuch mit CD, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2009.
3. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Arbeitsbuch, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2011.
4. Pilaski A., Fröhlich B.,Bolte – Costabiei C.: Entdeckungsreise D-A-CH – Kursbuch zur Landeskunde, Langenscheidt KG Berlin i München, 2011.
Njemački jezik za akademske potrebe 2 
NazivNjemački jezik za akademske potrebe 2
ECTS bodovi2
NastavniciAzra Plićanić Mesić, viša predavačica
dr. sc. Mirjana Šnjarić, viša predavačica
SatnicaSeminar
30 sati
PreduvjetiZa upis kolegija je potrebno položiti kolegij Njemački jezik za akademske potrebe 1
CiljUsvajanje osnovnih jezičnih kompetencija u svrhu razvijanja strategija čitanja, pisanja i izražavanja na njemačkom jeziku.
Metode podučavanjaMetoda razgovora, pitanja i odgovora, demonstracije, istraživanja, suradničkog i samostalnog učenja.
Metode ocjenjivanjaSudjelovanje u nastavi 5 %
Pisanje zadaća 5 %
Usmeno izlaganje 30 %
Kolokviji 30 %
Završni pismeni ispit 30 %
Ishodi učenja1. Konstruirati jednostavna pitanja i odgovore o prošlim događajima i budućim planovima.
2. Izdvojiti osnovne informacije iz autentičnog slušnog materijala.
3. Izdvojiti bitne elemente iz kratkog teksta.
4. Prikupiti osnovne informacije u elektroničkim medijima ili tiskanim materijalima.
5. Prirediti i održati usmeno izlaganje na odabranu temu.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave1. nastavna jedinica:
Ponavljanje usvojenog gradiva iz prošlog semestra.

2. nastavna jedinica:
Lekcija 1: Arbeit und Freizeit

3. nastavna jedinica:
Hören – ein Lied von Georg Kreisler – Sprechen: Höfliche Bitte - Domaća zadaća: na internetu pronaći informacije o Georg Kreisleru;

4. nastavna jedinica:
Referat o Georg Kreisleru; Lesen – Immer wieder sonntags .; Domaća zadaća: Schreiben Sie eine E-mail (Ordnen Sie die Stichworte und verfassen Sie einen Brief nach der folgenden Gliederung);

5. nastavna jedinica:
Ponavljanje uz pomoć vježbi na internetu: Em neu/Lernen/Brückenkurs, – Globales Hören.

6. nastavna jedinica:
Lesen: Informationen für Familien –; Ponavljanje povratnih glagola; Rad na tekstu: Lebensformen im Wandel: Verliebt, verlobt, verheitatet? Domaća zadaća: Em – Übungsgrammatik str. 95. i 96.;
Gespräch zum Thema: "Familenleben früher und heute".


7. nastavna jedinica:
Gespräch zum Thema: "Familenleben früher und heute".

8. nastavna jedinica:
Referat: «Wie soll das Kind denn heißen?» ; Ponavljanje uz pomoć vježbi na internetu: Em neu/Lernen/Brückenkurs; Feste – Hören – Gesprächsrunde zum Thema «Feste und Feiern».

9. nastavna jedinica:
Lesen - Zeitungsmeldungen ; Gramatika – veznici als und wenn .; priprema za referat: Ein Fest in meinem Heimatland

10. nastavna jedinica:
Referat: Ein Fest in meinem Heimatland; Lesen – Das Oktoberfest , ponavljanje vremenskih prijedloga ; slušanje i vođenje telefonskih razgovora; Domaća zadaća: pismeni odgovor na poziv (prihvaćanje i odbijanje).

11. nastavna jedinica:
Ponavljanje uz pomoć vježbi na internetu: Em neu/Lernen/Brückenkurs, Lektion 3.; Referat: Deutschland ein «Festland; Lekcija 4. – Film – Lesen Sie den Artikel aus einem Filmlexikon; gramatika: funkcija uzročnih i dopusnih veznika.

12. nastavna jedinica:
Lesen – Biographie über Marlene Dietrich ; gramatika: relativne rečenice ; Domaća zadaća: «Bremer Stadtmusikanten» - pročitati priču i odgovoriti na pitanja.

13. nastavna jedinica:
Referat o Caroline Link - : Ponavljanje uz pomoć vježbi na internetu: Em neu/Lernen/Brückenkurs, Lektion 6.; Vježbanje relativnih rečenica: EM Übungsgrammatik - relativne rečenice

14. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za završni pismeni ispit- uz korištenje materijala iz knjiga: EM Übungsgrammatik i Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1-C1;

15. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za završni pismeni ispit- uz korištenje materijala iz knjiga: EM Übungsgrammatik i Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1-C1;
Obvezna literatura1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004.
2. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: «Em Brückenkurs neu» Kursbuch; ; Hueber Verlag, München, 2005.
3. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: «Em Brückenkurs neu» Arbeitsbuch; Hueber Verlag, München, 2005.
Izborna literatura1. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 – C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
2. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Lesebuch mit CD, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2009.
3. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Arbeitsbuch, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2011.
4. Pilaski A., Fröhlich B.,Bolte – Costabiei C.: Entdeckungsreise D-A-CH – Kursbuch zur Landeskunde, Langenscheidt KG Berlin i München, 2011.
5. Moll, M. / Graefen, G. (2011) Wissenschaftssprache Deutsch: lesen – verstehen – schreiben. Peter Lang Verlag.
Njemački jezik za akademske potrebe 3 
NazivNjemački jezik za akademske potrebe 3
ECTS bodovi2
NastavniciAzra Plićanić Mesić, viša predavačica
dr. sc. Mirjana Šnjarić, viša predavačica
SatnicaSeminar
30 sati
PreduvjetiZa upis kolegija je potrebno položiti kolegij Njemački jezik za akademske potrebe 2
CiljUsvajanje tehnika pisanja sažetaka, razvijanje vještine govorenja o akademskim i stručnim temama i usvajanje akademskog i stručnog vokabulara.
Metode podučavanjaMetoda razgovora, pitanja i odgovora, demonstracije, istraživanja, suradničkog i samostalnog učenja.
Metode ocjenjivanjaSudjelovanje u nastavi 5 %
Pisanje zadaća 5 %
Usmeno izlaganje 30 %
Kolokviji 30 %
Završni pismeni ispit 30 %
Ishodi učenja1. Koristiti tehnike čitanja stručne/znanstvene literature na njemačkom jeziku.
2. Prepoznati uvriježene načine strukturiranja stručnog/znanstvenog teksta od organizacije cjeline teksta do organizacije paragrafa.
3. Koristiti strukture rečenica svojstvene akademskom diskursu.
4. Sažeti i izložiti sadržaj slušnog materijala.
5. Napisati sažetak stručnog/znanstvenog teksta.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave1. nastavna jedinica:
Uvođenje u kolegij, utvrđivanje studentskih obveza i načina ocjenjivanja. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom. Dogovor o referatima.

2. nastavna jedinica:
Sprechen – Fragebogen: wichtige Persönlichkeiten aus dem deutschsprachigen Raum (Maria Theresia, Joseph Haydn, August Thyssen, Georg Foster, Walter Gropius) – wie bereitet man ein Referat vor (was erfährt man im Lexikon, Vorbereitung eines Kurzreferats, wie «inszeniert» man das Referat); gramatika: ponavljanje pridjevske deklinacije.

3. nastavna jedinica:
Sprechen – Unsere Besten – Wofür könnte das ein Titel sein? ; Wie didaktisiere ich .....einen biographischen Text? – Textbeispiel: Das Sprachgenie Heinrich Schliemann.

4. nastavna jedinica:
Referat o Goetheu; Lesen – das Gedicht von Kurt Tucholsky (interpretierendes Lesen, von Textsortenmerkmalen auf den Inhalt schließen, Techniken zur Bedeutungserschließung unbekannter Wörter erarbeiten);

5. nastavna jedinica:
Ausführlicher Lebenslauf – kako se piše iscrpan životopis.; Die Radiosendung: Große Journalisten – Kurt Tucholsky http://www.cedefop.eu.int/download/transparency/cv_format_de.doc (EU-Lebeslauf Muster zum herunterladen); gramatika: mjesto pridjeva u rečenici.

6. nastavna jedinica:
Referat o Albert Einsteinu; ponavljanje i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs» koji koji se nalazi na kompjuterima u računalnoj učionici A 215; Rad na tekstu: «Cool! Die deutsche Sprache lebt» (tekst iz knjige: «So geht`s» Klett).

7. nastavna jedinica:
Gramatika: glagoli s prijedlozima (glagoli koji zahtijevaju prijedložni objekt) i glagoli s nenaglašenim prefiksima ; Hören – ein Interview (Hauptaussagen des Textes notiren, über etwas berichten); Schreiben Sie einen formelen bwz. offiziellen Brief!

8. nastavna jedinica:
Referat: «Die schreckliche deutsche Sprache» Mark Twain; Lesestile – Lerntechnik (globales oder übefliegendes Lesen, selektives oder suchendes Lesen, detalliertes oder genaues Lesen) ; Lesen – Die gerettete Zunge – Elias Canetti –

9. nastavna jedinica:
Rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs» koji koji se nalazi na kompjuterima u A 215; Uvod u lekciju 3 – Orte – film o Berlinu i čitanje teksta Der erste oder der einzige Tag .; gramatika: poredak riječi u glavnoj rečenici; Suchen Sie ein Cafèhaus in Wien und erarbeiten Sie dazu einen Fragebogen http://www.tourist-net.co.at/coffee/coffee0.htm.

10. nastavna jedinica:
Hören – Wien und München; Kurzinformation über Berlin – Berlin zur Zeit Tucholskys domaća zadaća: Lesen Sie den Brief einer deutschen Brieffreundin und beantworten Sie den Brief.

11. nastavna jedinica:
Referat o Hundertwasseru; film o Beču i informacije o Hundertwasseru – http://www1.kunsthauswien.com; Lesen – Das Hundertwasser-Haus in Wien domaća zadaća: Internetrecherche zu zwei Stäten: http://www.hamburg.de i http://koeln.de.

12. nastavna jedinica:
Prezentacija nađenih podataka s interneta i odgovora na zadana pitanja; Wie didaktisiere ich .... einen Kommentar? Frankfurt – Immer in Bewegung – welche Aussage passt?

13. nastavna jedinica:
Rad na materijalima iz knjige «30 Stunden Deutschland» - Deutschland ein Kulturland; Kultur: Ausländer und Deutsche Kultur.

14. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za pismeni ispit- uz korištenje materijala s interneta: www.hueber.de/em-neu, i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs».

15. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva u svrhu pripreme za pismeni ispit- uz korištenje materijala s interneta: www.hueber.de/em-neu, i rad s CD-ROM-om – « EM Hauptkurs».
Obvezna literatura1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004.
2. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Kursbuch, Hueber Verlag, München, 2005.
3. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Arbeitsbuch; Hueber Verlag, München, 2005.
4. «EM Haupkurs neu» - CD-ROM; Hueber Verlag, München, 2005.
5. «30 Stunden Deutschland» - Materialien für den Orientierungskurs, Klett Verlag, Stuttgart, 2005.
6. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
7. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 - C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2.
Izborna literatura1. Razni materijali i vježbe s interneta.
2. Rug W.; Tomaszewski A.: Grammatik mit Sinn und Verstand – 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene, Klett Edition Deutsch, 2000.
3. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft – Deutschland – www.magazine-deutschland.de
4. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 –C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
5. Graffmann, H. / Müller, M. / Rusch, P. (2013). Optimal A2, Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache.
Njemački jezik za akademske potrebe 4 
NazivNjemački jezik za akademske potrebe 4
ECTS bodovi2
NastavniciAzra Plićanić Mesić, viša predavačica
dr. sc. Mirjana Šnjarić, viša predavačica
SatnicaSeminar
30 sati
PreduvjetiZa upis kolegija je potrebno položiti kolegij Njemački jezik za akademske potrebe 3
CiljUsvajanje tehnika pisanja sažetaka, razvijanje vještine govorenja o akademskim i stručnim temama i usvajanje akademskog i stručnog vokabulara
Metode podučavanjaMetoda razgovora, pitanja i odgovora, demonstracije, istraživanja, suradničkog i samostalnog učenja.
Metode ocjenjivanjaSudjelovanje u nastavi 5 %
Pisanje zadaća 5 %
Usmeno izlaganje 30 %
Kolokviji 30 %
Završni pismeni ispit 30 %
Ishodi učenja1. Argumentirano raspravljati o stručnim temama na njemačkom jeziku.
2. Održati izlaganje na stručnu temu.
3. Napisati sažetak stručnog teksta/rada na stranom njemačkom jeziku.
4. Skicirati i napisati esej na stručnu temu.
Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave1. nastavna jedinica:
Ponavljanje usvojenog gradiva iz prošlog semestra.

2. nastavna jedinica:
Interkulturelles Lernen – pojmovi kulture, interkulturalizma i multikulturalzma:- slušanje predavanja jednog njemačkog profesora na temu kontroverzija u interkulturalnom učenju; utvrđivanje ključnih riječi preko izrade asociograma; pisanje sažetka predavanja u grupama; upute o pisanju natuknica;

3. nastavna jedinica:
Rad na dodatnim izbornim tekstovima o različitim aspektima interkulturalizma: «Essgewohnheiten»; «Unser Ausland»; «Tischgespräche».

4. nastavna jedinica:
Kulturwissenschaft: «Ankommen – Fremdsein – Kulturverstehen» I – prepoznavanje redosljeda događanja temeljem slikovnih odsječaka; grupna diskusija o slikovnim prikazima života ljudi; «Kannitverstan» priča njemačkog pisca J.P.Hebela – analiziranje stila teksta, perspektive i jezika; ponavljanje konjuktiva I i II uz dodatne vježbe

5. nastavna jedinica:
Kulturwissenschaft: «Ankommen – Fremdsein – Kulturverstehen» ; «Zu Hause in der Fremde?» - produkcija teksta; analiza rečenice (klasifikacija atributa); izrazi i fraze povezivanja i suprotstavljanja u rečenici.

6. nastavna jedinica:
Der Erstspracherwerb oder wie Kinder sprechen lernen – integralno učenje materinjskog jezika; učenje kao igra; razvojne (dječje) faze učenja jezika; važnost zamjećivanja negacije i suprotstavljenih gledišta u tekstu i govoru.

7. nastavna jedinica:
Psychologie: «Wahrnehmen – Verstehen – Lernen» I- uloga anticipacije – čitanje i analiza teksta jednoga psihologa; globalno učenje; tvorba riječi; značenje glagolske imenice u njemačkom jeziku (Nominalisierung).

8. nastavna jedinica:
Psychologie: «Wahrnehmen – Verstehen – Lernen» II- utvrđivanje tijeka misli (Gedankengang); struktura riječi (Proformen); produkcija teksta.

9. nastavna jedinica:
«Vincent van Gogh – Wegbereiter der modernen Malerei» - opisivanje slike uz pomoć postavljenih pitanja; slušanje jednog predavanja o Van Goghu; upotreba historijskog prezenta; izrada kratke biografske jedinice o Van Goghu.

10. nastavna jedinica:
Soziologie – «Jugend heute» I - izgradnja složenica sa česticom «Sozial» i njihova značenja; «Zum Begrifflichen: Was heißt «sozial»?» - različita shvaćanja pojma «sozial» uz pomoć tablice; usporedba vlastitih rezultata s odrednicama istih složenica u nekom leksikonu.

11. nastavna jedinica:
Soziologie – «Jugend heute» II – .«Nimmt die Jugendkriminaliät zu?» - objašnjavanje funkcije konjuktiva II s glagolom «könnte»; definiranje pojmova «soziokulturell» i «Sozialisation»; gramatičke vježbe (Nominalisierung – Verbalisierung, Partizipialattribut – Relativsatz, Aktiv – Passiv, Passivumschreibung).

12. nastavna jedinica:
«Jugend 2005» - interview s jednim istraživačem omladine: škola, obitelj, angažiranje, karijera, slobodno vrijeme i posao) – pojedinačna i grupna rasprava.

13. nastavna jedinica:
Izlaganje referata na dogovorene stručne teme.

14. nastavna jedinica:
Izlaganje referata na dogovorene stručne teme.

15. nastavna jedinica:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva – priprema za ispit.
Obvezna literatura1. Wiemer C.; Eggers D.; Neuf G.: Hörverstehen – 18 Vorträge mit Übungen und methodischen Hinweisen, Max Hueber Verlag, 2001.
2. Müller-Küppers E.; Zöllner I.: Leseverstehen – Fachtexte mit Übungen und methodischen Hinweisen, Max Hueber Verlag, 2002.
3. Dinsel S.,Geiger S.: Großes Übungsbuch – Grammatik – A2 – B2, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
4. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2.
5. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 – C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2.
Izborna literatura1. Rug W.; Tomaszewski A.: Grammatik mit Sinn und Verstand – 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene, Klett Edition Deutsch, 2000.
2. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft – Deutschland – www.magazine-deutschland.de
3. Moll, M. / Graefen, G. (2011) Wissenschaftssprache Deutsch: lesen – verstehen – schreiben. Peter Lang Verlag.