German for Academic Purposes

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SYLLABI (COURSE DESCRIPTION)

Academic year 2021 / 2022

German for Academic Purposes 1 
NameGerman for Academic Purposes 1
ECTS credits2
TeachersAzra Plićanić Mesić, Senior Lecturer,
Mirjana Šnjarić, PhD, Senior Lecturer
HoursSeminar
30
PrerequisitesNone
GoalAcquiring basic language competences with the purpose of developing reading, writing and oral skills in German.
Teaching methodsDiscussions, questions and answers, demonstrations, research, collaborative and individual learning.
Assessment methodsClassroom participation 5%, homework 5%, oral presentation 30%, mid-term exam 30%, final exam 30%
Learning outcomes1. Use elementary rules of writing, reading and pronunciation in German.
2. Use simple phrases and sentences in basic communication in German.
3. Understand simple texts while reading (mainly composed from the independent clauses and most frequently used vocabulary).
4. Derive basic information from the listening materials.
5. Recognize and describe specific elements in a language.
Week by week schedule1.
Introduction to the course

2.
Deutschlandreise – Ein Grammatikspiel I – online exercises: grammar revision. Homework.

3.
Deutschlandreise – Ein Grammatikspiel II – online exercises: grammar revision.

4.
«Wie geht`s», textbook pp. 47-50. Pair-work. Homework

5.
«Deutsche im Ausland – Fremde in Deutschland» I: German emigration and immigration. Group work. Textbook pp. 24-28.

6.
«Deutsche im Ausland – Fremde in Deutschland» II: Retelling based on graphic information (mind map). Textbook pp. 24-28.

7.
«Stationen deutscher Geschichte» (1945 – 1990) – German history. Textbook pp 29-33. Homework: «Die Geschichte von der Maus im Laden» - ein Lückentest.

8.
«Tabu – ja oder nein?». Nonverbal communication. Working on a worksheet, discussion. Textbook pp.64-67

9.
«Zur Geschichte der Gleichberechtigung» I – Position of women in Germany.

10.
«Zur Geschichte der Gleichberechtigung» II – women's rights. Tetbook pp.126-132. «Männer an den Herd»'?» male- and female-dominated jobs in Germany and Croatia; Homework.

11.
«Deutschland und Europa – die Teile und das Ganze» I – the origin of the German state, federal states, text: «Einheit nach außen, Vielfalt nach innen – der deutsche Föderalismus» - key dates. Textbook pp. 36– 41.

12.
«Deutschland und Europa – die Teile und das Ganze» II – European Union: population, cultures and languages; Quiz: Wie gut kennen Sie sich aus?; «Europa – Schreckensbild oder Horizont der Hoffnung?» - discussion.

13.
Student presentations

14.
Revision. Mid-term exam preparation.

15.
Revision. Mid-term exam preparation.
Required reading1. Hansen M.; Zuber B.: Zwischen den Kulturen, Langenscheidt Berlin, 1996.
2. Kirchmeyer S.: Blick auf Deutschland, Ernest Klett International, Stuttgart, 2002.
3. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 – C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
4. Aufderstraße; H., Bock, H., Eisfeld, K-H. et. al. (2019) Themen aktuell, Lehrbuch und Arbeitsbuch 1, 2 und 3. Hueber Vertlag. München.
5. Lodewick, K.i Glaboniat, M. (1999) Gegensätze neu. Kursbuch.Fabouda Verlag.
6. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
7. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 - C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
Additional reading1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe, Hueber Verlag, München, 2004.
2. Deutsch Perfekt – Einfach Deutsch lernen – Spotlight Verlag GmbH, Planegg/München
3. Magazin Deutschland - Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft
4. Lutscher R.: Landeskunde Deutschland, Verlag für Deutsch, 2005.
5. Moll, M. / Graefen, G. (2011 )Wissenschaftssprache Deutsch. Lesen - verstehen - schreiben. Ein Lehr-und Arbeitsbuch. Peter Lang Verlag.
6. Graffmann, H. / Müller, M. / Rusch, P. (2013). Optimal A2, Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache
German for Academic Purposes 2 
NameGerman for Academic Purposes 2
ECTS credits2
TeachersAzra Plićanić Mesić, Senior Lecturer,
Mirjana Šnjarić, PhD, Senior Lecturer
HoursSeminar
30
PrerequisitesTo enrol course it is necessary to pass course German for Academic Purposes 1
GoalAcquiring basic language competences with the purpose of developing reading, writing and oral skills in German
Teaching methodsDiscussions, questions and answers, demonstrations, research, collaborative and individual learning.
Assessment methodsClassroom participation 5%, homework 5%, oral presentation 30%, mid-term exam 30%, final exam 30%
Learning outcomes1. Make simple questions and answers about past events and future plans.
2. Derive basic information from authentic listening materials.
3. Choose key elements from a short text.
4. Find basic information in electronic media or press materials.
5. Prepare and give an oral presentation on a selected topic.
Week by week schedule1.
First semester revision.

2.
Unit 1: Arbeit and Freizeit.

3.
Listening– ein Lied von Georg Kreisler – Speaking: Höfliche Bitte - Homework: research on Georg Kreisler.

4.
Oral presentation on Georg Kreisler; Reading – Immer wieder sonntags. Homework: e-mail writing.

5.
Revision: Em neu/Lernen/Brückenkurs ; Globales Hören.

6.
Reading: Informationen für Familien; Reflexive verbs; Text: Lebensformen im Wandel: Verliebt, verlobt, verheitatet? Homework: Em – Übungsgrammatik.

7.
Discussion: "Familenleben früher und heute".

8.
Oral presentation: «Wie soll das Kind denn heißen?» ; online exercises: Em neu/Lernen/Brückenkurs; Feste – Hören – Gesprächsrunde zum Thema «Feste und Feiern».

9.
Reading - Zeitungsmeldungen; Grammar – connectors als and wenn. Preparation for oral presentations: Ein Fest in meinem Heimatland.

10.
Oral presentation: Ein Fest in meinem Heimatland; Reading – Das Oktoberfest; Adverbs of time; Phone calls ; Homework.

11.
Revision: Em neu/Lernen/Brückenkurs, Unit 3; Oral presentation: Deutschland ein «Festland; Unit 4. – Film – ; Grammar: causative and concessive connectors.

12.
Reading - Biographie über Marlene Dietrich; Grammar: relative clauses. Homework: «Bremer Stadtmusikanten».

13.
Presentation on Caroline Link. Revision: Em neu/Lernen/Brückenkurs, Unit 6. Relative clauses: EM Übungsgrammatik.

14.
Revision and end-term exam preparation: EM Übungsgrammatik, Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1-C1.

15.
Revision and end-term exam preparation: EM Übungsgrammatik, Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1-C1.
Required reading1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004.
2. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: «Em Brückenkurs neu» Kursbuch; ; Hueber Verlag, München, 2005.
3. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: «Em Brückenkurs neu» Arbeitsbuch; Hueber Verlag, München, 2005.
Additional reading1. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 – C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
2. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Lesebuch mit CD, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2009.
3. Matecki U.: Dreimal Deutsch – Arbeitsbuch, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2011.
4. Pilaski A., Fröhlich B.,Bolte – Costabiei C.: Entdeckungsreise D-A-CH – Kursbuch zur Landeskunde, Langenscheidt KG Berlin i München, 2011.
German for Academic Purposes 3 
NameGerman for Academic Purposes 3
ECTS credits2
TeachersAzra Plićanić Mesić, Senior Lecturer,
Mirjana Šnjarić, PhD, Senior Lecturer
HoursSeminar
30
PrerequisitesTo enrol course it is necessary to pass course German for Academic Purposes 2
GoalAcquiring techniques of writing summaries, developing speaking skills on academic and specific topics and acquiring academic and specific vocabulary.
Teaching methodsDiscussions, questions and answers, demonstrations, research, collaborative and individual learning.
Assessment methodsClassroom participation 5%, homework 5%, oral presentation 30%, mid-term exam 30%, final exam 30%
Learning outcomes1. Use reading techniques for a specific/scientific literature in German.
2. Recognize usual methods of structuring a specific/scientific text from overall organization of a text to organizing paragraphs.
3. Use sentence structures in an academic discourse.
4. Summarize and present the content of a listening material.
5. Write the summary of a specific/scientific text.
Week by week schedule1.
Introduction to the course.

2.
Speaking – Questionnaire: wichtige Persönlichkeiten aus dem deutschsprachigen Raum (Maria Theresia, Joseph Haydn, August Thyssen, Georg Foster, Walter Gropius) – wie bereitet man ein Referat vor (was erfährt man im Lexikon, Vorbereitung eines Kurzreferats, wie «inszeniert» man das Referat); grammar: adjective declension.

3.
Speaking – Unsere Besten – Wofür könnte das ein Titel sein? ; Wie didaktisiere ich .....einen biographischen Text? – Sample text: Das Sprachgenie Heinrich Schliemann.

4.
Oral presentation on Goethe; Reading - das Gedicht von Kurt Tucholsky (interpretierendes Lesen, von Textsortenmerkmalen auf den Inhalt schließen, Techniken zur Bedeutungserschließung unbekannter Wörter erarbeiten).

5.
Writing a CV; Radio show: Große Journalisten – Kurt Tucholsky http://www.cedefop.eu.int/download/transparency/cv_format_de.doc (printable CV); grammar: the position of adjectives in the sentence.

6.
Oral presentation on Albert Einstein; revision and CD-ROM - « EM Hauptkurs». Text: «Cool! Die deutsche Sprache lebt» (textbook: «So geht`s» Klett).

7.
Grammar: verbs with prepositions and unstressed prefixes; Listening - ein Interview (Hauptaussagen des Textes notiren, über etwas berichten); Schreiben Sie einen formelen bwz. offiziellen Brief!

8.
Oral presentation: «Die schreckliche deutsche Sprache» Mark Twain; Reading styles – learning techniques; Reading– Die gerettete Zunge – Elias Canetti.

9.
Working on a CD-ROM - « EM Hauptkurs»; Introduction to Unit 3 – Orte – film on Berlin; text Der erste oder der einzige Tag; Grammar: word order in the main clause; Suchen Sie ein Cafèhaus in Wien und erarbeiten Sie dazu einen Fragebogen http://www.tourist-net.co.at/coffee/coffee.htm

10.
Listening - Wien und München; Kurzinformation über Berlin – Berlin zur Zeit Tucholskys; Homework: Lesen Sie den Brief einer deutschen Brieffreundin und beantworten Sie den Brief.

11.
Oral presentation on Hundertwasser; film and information: http://www1.kunsthauswien.com; Reading - Das Hundertwasser-Haus in Wien domaća zadaća: Internetrecherche zu zwei Stäten: http://www.hamburg.de i http://koeln.de

12.
Presenting Internet data; Wie didaktisiere ich .... einen Kommentar? Frankfurt – Immer in Bewegung – welche Aussage passt?

13.
Working on materials from «30 Stunden Deutschland» - Deutschland ein Kulturland; Kultur: Ausländer und Deutsche Kultur.

14.
Revision and mid-term exam preparation: www.hueber.de/em-neu, CD-ROM – « EM Hauptkurs».

15.
Revision and mid-term exam preparation: www.hueber.de/em-neu, CD-ROM – « EM Hauptkurs».
Required reading1. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004.
2. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Kursbuch, Hueber Verlag, München, 2005.
3. Perlamann-Balme, Schwab, Weers: Em Hauptkurs neu - Arbeitsbuch; Hueber Verlag, München, 2005.
4. «EM Haupkurs neu» - CD-ROM; Hueber Verlag, München, 2005.
5. «30 Stunden Deutschland» - Materialien für den Orientierungskurs, Klett Verlag, Stuttgart, 2005.
6. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
7. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 - C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2.
Additional reading1. Articles from journals and Internet
2. Rug W.; Tomaszewski A.: Grammatik mit Sinn und Verstand – 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene, Klett Edition Deutsch, 2000.
3. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft – Deutschland – www.magazine-deutschland.de
4. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 –C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
5. Graffmann, H. / Müller, M. / Rusch, P. (2013). Optimal A2, Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache.
German for Academic Purposes 4 
NameGerman for Academic Purposes 4
ECTS credits2
TeachersAzra Plićanić Mesić, Senior Lecturer,
Mirjana Šnjarić, PhD, Senior Lecturer
HoursSeminar
30
PrerequisitesTo enrol course it is necessary to pass course German for Academic Purposes 3
GoalAcquiring techniques of writing summaries, developing speaking skills on academic and specific topics and acquiring academic and specific vocabulary
Teaching methodsDiscussions, questions and answers, demonstrations, research, collaborative and individual learning.
Assessment methodsClassroom participation 5%, homework 5%, oral presentation 30%, mid-term exam 30%, final exam 30%
Learning outcomes1. Discuss specific topics supported by arguments in German.
2. Give a presentation on specific topic.
3. Write the summary of a specific text in German.
4. Make a general outline and write an essay on a specific topic.
Week by week schedule1.
First semester revision.

2.
Interkulturelles Lernen – cultural, intercultural and multicultural; lecture on intercultural learning. writing a lecture summary.

3.
Additional texts on various intercultural aspects: «Essgewohnheiten»; «Unser Ausland»; «Tischgespräche».

4.
Kulturwissenschaft: «Ankommen – Fremdsein – Kulturverstehen», discussion; «Kannitverstan» by J.P.Hebel – text analysis; grammar revision.

5.
Kulturwissenschaft: «Ankommen – Fremdsein – Kulturverstehen», «Zu Hause in der Fremde?» text production; sentence analysis.

6.
Der Erstspracherwerb oder wie Kinder sprechen lernen – mother tongue acquisition; phases of language learning; negation.

7.
Psychologie: «Wahrnehmen – Verstehen – Lernen» I- the role of anticipation; global learning; word formation; the role of the noun in German (Nominalisierung).

8.
Psychologie: «Wahrnehmen – Verstehen – Lernen» II- thought process (Gedankengang); structure of words (Profformen); text production.

9.
«Vincent van Gogh – Wegbereiter der modernen Malerei» - describing the painting; Van Gogh's biography.

10.
Sociology - «Jugend heute» I – defining the term „Sozial“ and its meanings; «Zum Begrifflichen: Was heißt «sozial»?

11.
Sociology - «Jugend heute» II – .«Nimmt die Jugendkriminaliät zu?»defining the terms «soziokulturell» and «Sozialisation»; Grammar exercises.

12.
«Jugend 2005» interview; discussion.

13.
Student presentations.

14.
Student presentations.

15.
Revision and end-term exam preparation.
Required reading1. Wiemer C.; Eggers D.; Neuf G.: Hörverstehen – 18 Vorträge mit Übungen und methodischen Hinweisen, Max Hueber Verlag, 2001.
2. Müller-Küppers E.; Zöllner I.: Leseverstehen – Fachtexte mit Übungen und methodischen Hinweisen, Max Hueber Verlag, 2002.
3. Dinsel S.,Geiger S.: Großes Übungsbuch – Grammatik – A2 – B2, Hueber Verlag Ismaning, 2009.
4. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B1 plus. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
5. Koithan, Ute / Mayr-Sieber, Tanja et al. (2015) Aspekte B2 – C1 neu. Lehr - und Arbeitsbuch, Teil 1 und Teil 2
Additional reading1. Rug W.; Tomaszewski A.: Grammatik mit Sinn und Verstand – 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene, Klett Edition Deutsch, 2000.
2. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft – Deutschland – www.magazine-deutschland.de
3. Lodewick, K. (2006). Bartel 1 i Barthel 2. Kurs- und Übungsbuch. Fabouda Verlag
4. Moll, M. / Graefen, G. (2011). Wissenschaftssprache Deutsch: lesen – verstehen – schreiben. Ein Lehr - und Arbeitsbuch. Peter Lang Verlag