![\"line1tan\"](\"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/line1tan.jpg\")
<\/p>\n\n<\/p>\n\n
| <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
OP\u0106E INFORMACIJE<\/strong><\/td>| <\/td>\n<\/tr>\n | Nositelj predmeta<\/td> | dr. sc. Arijela Fabrio, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n | Naziv predmeta<\/td> | Talijanski jezik za akademske potrebe 2<\/td>\n<\/tr>\n | Suradnici<\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n | Studijski program<\/td> | preddiplomski \/ diplomski<\/td>\n<\/tr>\n | Status predmeta<\/td> | obvezni<\/td>\n<\/tr>\n | Bodovna vrijednost (ECTS)<\/td> | 2 ECTS<\/td>\n<\/tr>\n | Na\u010din izvo\u0111enja nastave<\/td> | 30V + e-u\u010denje<\/td>\n<\/tr>\n | <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n | OPIS PREDMETA<\/strong><\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n | Ciljevi predmeta<\/td> | Usvajanje i razvijanje osnova talijanskog jezika i gramatike. Po\u010detno razvijanje vje\u0161tina pisanja i \u010ditanja teksta na stranom jeziku te po\u010detno svladavanje vje\u0161tine izra\u017eavanja na stranom jeziku. Usvajanje osnovnog vokabulara te prvotno usvajanje vokabulara jezika struke.<\/td>\n<\/tr>\n | Ishodi u\u010denja na razini programa kojima predmet pridonosi<\/td> | Koristiti strani jezik u stru\u010dnoj komunikaciji<\/td>\n<\/tr>\n | Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td> | 1. nastavna jedinica:<\/strong> | \nPonavljanje obra\u0111enih gramati\u010dkih jedinica i usvojenog vokabulara iz prethodnog semestra kroz rad na kra\u0107em stru\u010dnom tekstu. Vje\u017ebe i zadaci, podjela studenata u grupe kao poticaj za diskusiju putem me\u0111usobnog postavljanja pitanja i odgovora na temu teksta. Upute za doma\u0107u zada\u0107u. Upute za izradu prezentacija izabranog teksta. \n \n2. nastavna jedinica:<\/strong> \nObrada glagolskog vremena futur jednostavni, slu\u0161anje audio materijala. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n3. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Usvajanje novog vokabulara i izraza. Provjera razumijevanja usvojene gramati\u010dke jedinice. Poticaj na konverzaciju putem ponu\u0111enih ilustracija, podjela studenata u grupe. Provjera prethodne doma\u0107e zada\u0107e i priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n4. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. \nFutur slo\u017eeni, vje\u017eba. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Kra\u0107i stru\u010dni tekst, podjela studenata u grupe, obrada po odlomcima teksta. Doma\u0107a zada\u0107a vezana uz tekst, provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta. \n \n5. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. \nVje\u017ebe i zadaci. Ponavljanje prepozicija, zadaci. Kra\u0107i tekst kao prijedlog \u010ditanja i poticaj na diskusiju u obliku dijaloga studenata podijeljenih u grupe. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e, priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n6. nastavna jedinica:<\/strong> \nFutur u svrhu pretpostavke, vje\u017ebe i zadaci. Provjera obra\u0111enog teksta, poticaj na diskusiju putem postavljanja klju\u010dnih pitanja po odlomcima. Klju\u010dne rije\u010di i ideje kao vodilje pismenog sa\u017eetka teksta. Prijedlog doma\u0107e zada\u0107e i provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta. \n \n7. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. \nStjecanje i primjena novog pro\u0161irenog vokabulara kroz leksi\u010dke vje\u017ebe i zadatke. Rad na tekstu kao primjena novog vokabulara. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e i priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n8. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. \nPonavljanje obra\u0111enih glagolskih vremena u indikativu kroz vje\u017ebe i zadatke. Kra\u0107i tekst na temu svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara. Isti tekst kao pismena obrada za sljede\u0107u doma\u0107u zada\u0107u te provjera i diskusija prethodne. Prezentacija izabranog teksta. \n \n9. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. \nObrada nove gramati\u010dke jedinice, pluskvamperfekt. Pregled novog vokabulara. Vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n10. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena leksi\u010dka i gramati\u010dka znanja te \u0161iri vokabular. Obrada teksta putem klju\u010dnih odlomaka, ideja i rije\u010di. Ponavljanje glagolskih vremena u indikativu i prepozicija. Doma\u0107a zada\u0107a: priprema kra\u0107eg teksta po izboru. Prezentacija izabranog teksta \n \n11. nastavna jedinica:<\/strong> \nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Priprema kra\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n12. nastavna jedinica:<\/strong> \nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika. Vje\u017ebe i zadaci kao provjera usvojenog gradiva. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema kra\u0107e sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n13. nastavna jedinica:<\/strong> \nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika. Vje\u017ebe i zadaci u lekciji. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Provjera prethodne i priprema kra\u0107e sljede\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. \n \n14. nastavna jedinica:<\/strong> \nKratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Izabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Pregled obra\u0111enog gradiva u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta. \n \n15. nastavna jedinica:<\/strong> \nPregleda obra\u0111enog i usvojenog gradiva u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta.<\/td>\n<\/tr>\n Vrste izvo\u0111enja nastave:<\/td> | vje\u017ebe | \n<\/td>\n<\/tr>\n Obveze studenata<\/td> | Aktivno sudjelovanje na nastavi te redovito poha\u0111anje vje\u017ebi. Redovito pisanje doma\u0107e zada\u0107e. Kra\u0107e usmeno izlaganje. Provjera ste\u010denog znanja na zavr\u0161nom ispitu.<\/td>\n<\/tr>\n | Obvezna literatura (dostupna u knji\u017enici i putem ostalih medija)<\/td> | 1) Loredana Chiappini, Nuccia de Filippo: Un giorno in Italia 1, 2002., Bonacci editore, Roma | \n2) Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore \n3) Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze \n4) Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze \n5) Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma \n6) Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze \n<\/td>\n<\/tr>\n Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskoga programa)<\/td> | 1) dr. Jernej, J.: Konverzacijska talijanska gramatika, 1982., \u0160kolska knjiga | \n2) Amato, C.: Mondo Italiano, Bonacci editore, 1999., Roma \n3) Enciclopedia Garzanti Universale, Aldo Garzanti Editore, 1998. \n4) Vje\u017ebe i materijali sa Internetskih stranica.<\/td>\n<\/tr>\n Na\u010dini pra\u0107enja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih kompetencija<\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n | <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1291","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1291"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8069,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1291\/revisions\/8069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | |