![\"line1tan\"](\"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/line1tan.jpg\")
<\/p>\n\n<\/p>\n\n
| <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
OP\u0106E INFORMACIJE<\/strong><\/td>| <\/td>\n<\/tr>\n | Nositelj predmeta<\/td> | dr. sc. Jagoda Ve\u010derina Tomai\u0107, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n | Naziv predmeta<\/td> | \u0160panjolski jezik za akademske potrebe 1<\/td>\n<\/tr>\n | Suradnici<\/td> | Matijevi\u0107 Ana, predava\u010d<\/td>\n<\/tr>\n | Studijski program<\/td> | preddiplomski \/ diplomski<\/td>\n<\/tr>\n | Status predmeta<\/td> | obvezni \/ izborni<\/td>\n<\/tr>\n | Bodovna vrijednost (ECTS)<\/td> | 2 ECTS<\/td>\n<\/tr>\n | Na\u010din izvo\u0111enja nastave<\/td> | 30V + e-u\u010denje<\/td>\n<\/tr>\n | <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n | OPIS PREDMETA<\/strong><\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n | Ciljevi predmeta<\/td> | Upoznavanje sa stru\u010dnom literaturom. Vje\u017ebanje usmene prezentacije stru\u010dne teme i pismenih sa\u017eetaka - klju\u010dne rije\u010di-natuknice. Pisanje seminara o stru\u010dnoj temi.<\/td>\n<\/tr>\n | Ishodi u\u010denja na razini programa kojima predmet pridonosi<\/td> | Oboga\u0107ivanje jezi\u010dnih i gramati\u010dkih struktura, vokabulara i \u010ditanja u svrhu razumijevanja op\u0107enitog zna\u010denja teksta. Primjena usvojenih jezi\u010dnih struktura i vokabulara kroz pisanje i komunikaciju. <\/td>\n<\/tr>\n | Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td> | 1. nastavna jedinica: | \n<\/strong>Predstavljanje. Provjera znanja studenata kroz pismeno testiranje. Podjela u grupe. Upoznavanje studenata. Obveze studenata tijekom semestra - zada\u0107e, aktivnost na nastavi, seminarski rad. \n2. nastavna jedinica: \n<\/strong>Provjeravanje osnovnih pojmova vezanih uz izgovor i pravopis. Ponavljanje op\u0107ih znanja o pravopisu i nagla\u0161avanju rije\u010di. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s voditeljicom. Zada\u0107a-. \n3. nastavna jedinica:<\/strong> \nPonavljanje gramati\u010dkih jedinica: pro\u0161la vremena: distinkcija i upotreba. Tekst i lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Vje\u017ebe, zadaci. Prvi seminarski rad u trajanju od 15 minuta. Diskusija. Zada\u0107a. \n4. nastavna jedinica:<\/strong> \nLekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i. Drugi seminarski rad u trajanju od 15 minuta. Diskusija. Zada\u0107a, vezana uz seminarski rad. \n5. nastavna jedinica: \n<\/strong>Analiza studentima nepoznatog teksta, ovaj put du\u017eine 2 kartice, va\u0111enje klju\u010dnih rije\u010di i pojmova. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Tre\u0107i seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a. \n6. nastavna jedinica: \n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Dodatni materijal o aktualnoj temi, pisanje klju\u010dnih rije\u010di i kratkog sa\u017eetka . Razgovor; diskusija. \u010cetvrti seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a. \n7. nastavna jedinica:<\/strong> \nTekst s Interneta, pisanje sa\u017eetka od 150 rije\u010di, vje\u017ebe i zadaci. Kra\u0107i dodatni tekst kao prijedlog \u010ditanja za doma\u0107u zada\u0107u. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i. Peti seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a na temu seminarskog rada. \n8. nastavna jedinica: \n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Rad u grupama na aktualnu temu s interneta. Diktat. Auto-evaluacija diktata. Seminarski rad. Zada\u0107a. \n9. nastavna jedinica: \n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a na temu seminarskog rada. \n10. nastavna jedinica:<\/strong> \nLekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Tekst s Interneta, rad u grupama po tri-\u010detiri studenta, diskusija i razgovor o temi. Deseti i jedanaesti seminarski rad u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija. \n11. nastavna jedinica: \n<\/strong>Zadaci i vje\u017ebe iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Ponavljanje svih dosad obra\u0111enih glagolskih vremena. Kra\u0107i tekst iz svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara i poticaj na usmeno izra\u017eavanje. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e. Dva seminarska rada u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija. \n12. nastavna jedinica: \n<\/strong>Izborni zadatak: tekst s Interneta, pripremiti za sljede\u0107u nastavnu jedinicu. Diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Kontrolna zada\u0107a u obliku testa s nadopunom ili dodavanjem rije\u010di koje nedostaju. Seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a. \n13. nastavna jedinica: \n<\/strong>Odlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias. Razgovor i diskusija na zadanu temu. \n14. nastavna jedinica: \n<\/strong>Odlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias. Seminarski rad. Diskusija. Zada\u0107a. \n15. nastavna jedinica:<\/strong> \nPisanje eseja kao kolokvij na kraju zimskoga semestra. Preostali seminarski radovi. Diskusija.<\/td>\n<\/tr>\n Vrste izvo\u0111enja nastave:<\/td> | vje\u017ebe | \n<\/td>\n<\/tr>\n Obveze studenata<\/td> | Aktivno sudjelovanje na nastavi, te redovito poha\u0111anje vje\u017ebi. Redovito pisanje zadanih vje\u017ebi. Obvezni seminar iz podru\u010dja grupe koju student studira. Pro\u010ditati knjigu na \u0161panjolskom jeziku do 150 stranica.<\/td>\n<\/tr>\n | Obvezna literatura (dostupna u knji\u017enici i putem ostalih medija)<\/td> | 1. V. Mindoljevi\u0107: El Flechazo 2-3, \u0160kolska knjiga Zagreb, 2012. | \n2. Knjiga \u0161panjolskog autora po izboru, do 150 stranica. \n3. Stru\u010dna literatura prema izboru voditeljice kolegija.<\/td>\n<\/tr>\n Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskoga programa)<\/td> | 1. Etapas 5, Edinumen, Madrid, 2012. | \n2. dr. V. Vinja: Gramatika \u0161panjolskog jezika, \u0160kolska knjiga, Zagreb, 2010. \n3. M. Moliner: Diccionario de uso del espa\u00f1ol, Gredos, 2012.<\/td>\n<\/tr>\n Na\u010dini pra\u0107enja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih kompetencija<\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n | <\/td> | <\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4207","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4207"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8056,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4207\/revisions\/8056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | |