{"id":4240,"date":"2016-10-20T10:56:30","date_gmt":"2016-10-20T08:56:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffzg.unizg.hr\/centar\/?page_id=4240"},"modified":"2021-12-06T12:23:20","modified_gmt":"2021-12-06T10:23:20","slug":"spanjolski-jezik-za-akademske-potrebe-1-v-godina-ucenja","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/?page_id=4240","title":{"rendered":"\u0160panjolski jezik za akademske potrebe 1, V. godina u\u010denja"},"content":{"rendered":"

\"line1tan\"<\/p>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
OP\u0106E INFORMACIJE<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Nositelj predmeta<\/td>dr. sc. Jagoda Ve\u010derina Tomai\u0107, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n
Naziv predmeta<\/td>\u0160panjolski jezik za akademske potrebe 1<\/td>\n<\/tr>\n
Suradnici<\/td>Matijevi\u0107 Ana, predava\u010d<\/td>\n<\/tr>\n
Studijski program<\/td>preddiplomski \/ diplomski<\/td>\n<\/tr>\n
Status predmeta<\/td>obvezni \/ izborni<\/td>\n<\/tr>\n
Bodovna vrijednost (ECTS)<\/td>2 ECTS<\/td>\n<\/tr>\n
Na\u010din izvo\u0111enja nastave<\/td>30V + e-u\u010denje<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
OPIS PREDMETA<\/strong><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Ciljevi predmeta<\/td>Slu\u017eenje stru\u010dnom literaturom. Vje\u017ebanje prezentacije stru\u010dne teme na kongresima. Pisanje sa\u017eetka za znanstvene skupove. Pisanje eseja o stru\u010dnoj temi.<\/td>\n<\/tr>\n
Ishodi u\u010denja na razini programa kojima predmet pridonosi<\/td>Usvajanje jezi\u010dnih i gramati\u010dkih struktura, vokabulara i \u010ditanja u svrhu razumijevanja op\u0107enitog zna\u010denja teksta. Primjena usvojenih jezi\u010dnih struktura i vokabulara kroz pisanje i komunikaciju temeljenu na svakodnevnim situacijama iz podru\u010dja na\u010dina \u017eivota u \u0160panjolskoj, njezine kulture i civilizacije.<\/td>\n<\/tr>\n
Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td>1. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPredstavljanje. Provjera znanja studenata kroz pismeno testiranje. Podjela u grupe. Upoznavanje studenata. Obveze studenata tijekom semestra - zada\u0107e, aktivnost na nastavi, seminarski rad.
\n2. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Provjeravanje osnovnih pojmova vezanih uz izgovor i pravopis. Ponavljanje op\u0107ih znanja o pravopisu. Vrste naglasaka. Bilje\u017eenje naglasaka i re\u010deni\u010dnih znakova. Odlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias.
\n3. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Ponavljanje pravila \u010ditanja, pisanja i nagla\u0161avanja rije\u010di. Provjera na tekstu. Tekst i lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Ponavljanje vremena: prezent, perfekt, futur. Vje\u017ebe, zadaci. Prvi seminarski rad u trajanju od desetak minuta. Diskusija.
\n4. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Analiza studentima nepoznatog teksta du\u017eine 1 kartice, snala\u017eenje u stru\u010dnom tekstu uz pomo\u0107 rje\u010dnika. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i. Drugi seminarski rad u trajanju od desetak minuta. Diskusija.
\n5. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Analiza studentima nepoznatog teksta, ovaj put du\u017eine 2 kartice, va\u0111enje klju\u010dnih rije\u010di i pojmova. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Tre\u0107i seminarski rad u trajanju od desetak minuta. Diskusija.
\n6. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Dodatni materijal o aktualnoj temi iz neke grane humanisti\u010dkih znanosti u trajanju od 5-6 minuta. Razgovor; diskusija. Zadaci. \u010cetvrti seminarski rad u trajanju od desetak minuta. Diskusija.
\n7. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Izborni zadatak: tekst s Interneta, pripremiti za sljede\u0107u nastavnu jedinicu. Imperfekt-ponavljanje, vje\u017ebe i zadaci. Kra\u0107i dodatni tekst kao prijedlog \u010ditanja za doma\u0107u zada\u0107u. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i. Peti seminarski rad u trajanju od desetak minuta. Diskusija.
\n8. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Dodatni tekst kao vje\u017eba za va\u0111enjem klju\u010dnih rije\u010di i pojmova. Kontrolna zada\u0107a u obliku mini testa sa zaokru\u017eivanjem to\u010dnog odgovora. \u0160esti i sedmi seminarski rad u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n9. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Navo\u0111enje studenata na dijalog na temu svakodnevnih situacija dosad obra\u0111enih u ponu\u0111enim lekcijama. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Osmi i deveti seminarski rad u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n10. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Lekcija iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Odlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias. Novi tekst s Interneta, rad u grupama po tri-\u010detiri studenta, diskusija i razgovor o temi. Deseti i jedanaesti seminarski rad u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n11. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Zadaci i vje\u017ebe iz obveznog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Ponavljanje svih dosad obra\u0111enih glagolskih vremena. Kra\u0107i tekst iz svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara i poticaj na usmeno izra\u017eavanje. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e. Dva seminarska rada u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n12. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Izborni zadatak: tekst s Interneta, pripremiti za sljede\u0107u nastavnu jedinicu. Diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Kontrolna zada\u0107a u obliku testa s nadopunom ili dodavanjem rije\u010di koje nedostaju. Dva seminarska rada u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n13. nastavna jedinica:<\/strong>
\nOdlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias. Razgovor i diskusija na zadanu temu.
\n14. nastavna jedinica:
\n<\/strong>Odlazak u Aulu Cervantes. Rad na ra\u010dunalima. Izbor teme uz konzultacije s prof. Consuelo Elias. Konjunktiv prezenta, perfekta, imperfekta i pluskvamperfekta kroz razne zadatke iz obvezne knjige i dodatnih materijala. Provjera i razgovor o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e zada\u0107e. Dva seminarska rada u trajanju svaki po desetak minuta. Diskusija.
\n15. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljanje obra\u0111enih leksi\u010dkih i gramati\u010dkih jedinica kroz pismene vje\u017ebe u svrhu pripreme za zavr\u0161ni kolokvij na kraju zimskoga semestra. Preostali seminarski radovi. Diskusija.<\/td>\n<\/tr>\n
Vrste izvo\u0111enja nastave:<\/td> vje\u017ebe
\n<\/td>\n<\/tr>\n
Obveze studenata<\/td>Aktivno sudjelovanje na nastavi, te redovito poha\u0111anje vje\u017ebi. Redovito pisanje zadanih vje\u017ebi. Provjera ste\u010denog znanja kolokvijem na kraju prvog semestra. Obvezni seminar iz podru\u010dja grupe koju student studira. Knjiga na \u0161panjolskom jeziku, minimalno 150 stranica.<\/td>\n<\/tr>\n
Obvezna literatura (dostupna u knji\u017enici i putem ostalih medija)<\/td>1. V. Mindoljevi\u0107: El Flechazo 3-4, \u0160kolska knjiga Zagreb, 2012.
\n2. Knjiga \u0161panjolskog autora po izboru, minimalno 150 stranica.
\n3. Stru\u010dna literatura prema izboru voditeljice kolegija.<\/td>\n<\/tr>\n
Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskoga programa)<\/td>1. Etapas 9, Edinumen, Madrid, 2012.
\n2. dr. V. Vinja: Gramatika \u0161panjolskog jezika, \u0160kolska knjiga, Zagreb, 2010.
\n3. M. Moliner: Diccionario de uso del espa\u00f1ol, Gredos, 2012.<\/td>\n<\/tr>\n
Na\u010dini pra\u0107enja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih kompetencija<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4240","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4240"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8057,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4240\/revisions\/8057"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}