{"id":6891,"date":"2021-03-08T13:27:10","date_gmt":"2021-03-08T11:27:10","guid":{"rendered":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/?page_id=6891"},"modified":"2022-09-22T11:36:49","modified_gmt":"2022-09-22T09:36:49","slug":"francuski-jezik-za-akademske-potrebe-2-iii-godina-ucenja","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/?page_id=6891","title":{"rendered":"Talijanski jezik za akademske potrebe"},"content":{"rendered":"\n
\"line1tan\"<\/figure>\n\n\n\n

Izvedbeni plan nastave za akademsku godinu 2020. \/ 2021.<\/h2>\n\n\n\n

Preddiplomski i diplomski studij<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t
Talijanski jezik za akademske potrebe 1<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Naziv<\/td>Talijanski jezik za akademske potrebe 1<\/td>\n<\/tr>\n
ECTS bodovi<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
Nastavnici<\/td>dr. sc. Arijela Fabrio, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n
Satnica<\/td>Vje\u017ebe iz stranog jezika
\n30 sati<\/td>\n<\/tr>\n
Preduvjeti<\/td>Nema<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Cilj<\/td>Usvajanje i razvijanje tehnika \u010ditanja stru\u010dne literature, usvajanje tehnika pisanja sa\u017eetaka, razvijanje vje\u0161tine govorenja o akademskim i stru\u010dnim temama i usvajanje akademskog i stru\u010dnog vokabulara.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode podu\u010davanja<\/td>Poticanje studenata na usmenu komunikaciju temeljenu na analiziranom predlo\u017eenom tekstu. Upotreba slikovnog materijala kao sredstva poticanja konverzacije na stranom jeziku. Slu\u0161anje i razumijevanje stranih govornika upotrebom audio-vizualnih materijala. Poticanje samostalne diskusije na zadanu temu na stranom jeziku.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode ocjenjivanja<\/td>Provjera usvojenog znanja kroz pisanje doma\u0107ih zada\u0107a, vje\u017ebanje usmene konverzacije, \u010ditanje tekstova, pisanje sa\u017eetaka tekstova, provjera aktivnog sudjelovanja na nastavi te uspje\u0161nog rje\u0161avanja pismenih testova na kraju prvog i drugog semestra akademske godine.
\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ishodi u\u010denja<\/td>1.<\/strong> Koristiti osnovna pravila pisanja, \u010ditanja i izgovora na stranom jeziku.
\n2.<\/strong> Upotrebljavati jednostavne fraze i re\u010denice u jednostavnim komunikacijskim situacijama.
\n3.<\/strong> \u010citaju\u0107i razumjeti jednostavne tekstove (sastavljene prvenstveno od nezavisnoslo\u017eenih re\u010denica i ve\u0107inom sastavljene od poznatih, najfrekventnijih rije\u010di).
\n4.<\/strong> Izdvojiti osnovne informacije iz slu\u0161nih materijala.
\n5.<\/strong> Prepoznati i opisati specifi\u010dnosti jezi\u010dnog sustava.<\/td>\n<\/tr>\n
Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td>1. nastavna jedinica:<\/strong>
\nUpute za upotrebu rje\u010dnika, vrste rje\u010dnika, obja\u0161njenje rje\u010dni\u010dkih simbola i pojmova, popis kratica, talijanska abeceda. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom.
\n
\n2. nastavna jedinica:<\/strong>
\nUpoznavanje sa talijanskim izgovorom i pravopisom. Op\u0107e napomene o talijanskoj grafiji, pregled talijanskog grafi\u010dkog sustava. Bilje\u017eenje naglasaka i re\u010deni\u010dnih znakova.
\n
\n3. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Rod, odre\u0111eni i neodre\u0111eni \u010dlan, pomo\u0107ni glagoli essere i avere, usvajanje prvog vokabulara, zadaci i vje\u017ebe. Upute za pripremu pisanja prve doma\u0107e zada\u0107e.
\n
\n4. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Imenice i pridjevi, mno\u017eina imenica i pridjeva, glavni brojevi, usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n5. nastavna jedinica:<\/strong>
\nIndikativ prezenta pravilnih glagola prve, druge i tre\u0107e konjugacije.Tekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Imeni\u010dna deklinacija, pade\u017eni prijedlozi. Usvajanje novog vokabulara i izraza. Provjera ste\u010denog vokabulara, vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n6. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Indikativ prezenta nepravilnih glagola prve, druge i tre\u0107e konjugacije. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Uvod u prepozicije koje se obra\u0111uju tijekom semestra. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n7. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Indikativ prezenta modalnih glagola. Provjera ste\u010denog znanja i vokabulara kroz organiziranje prve komunikacije na stranom jeziku u obliku dijaloga izme\u0111u studenata podijeljenih u grupe. Kra\u0107i dodatni tekst kao prijedlog \u010ditanja za doma\u0107u zada\u0107u. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i.
\n
\n8. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Ponavljanje indikativa prezenta kroz provjeru \u010ditanja i razumijevanja teksta zadanog kao prethodna doma\u0107a zada\u0107a. Prepozicije. Dodatni tekst kao vje\u017eba za stjecanje novog vokabulara i usmene primjene obra\u0111ene gramati\u010dke jedinice. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n9. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Konjugacija povratnih glagola u indikativu prezenta, stjecanje i primjena novog pro\u0161irenog vokabulara kroz gramati\u010dke i leksi\u010dke vje\u017ebe i zadatke. Navo\u0111enje studenata na dijalog na temu svakodnevnih situacija dosad obra\u0111enih u ponu\u0111enim lekcijama. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n10. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Perfekt i particip pro\u0161lih glagola triju konjugacija, perfekt povratnih glagola. Detaljna obrada vje\u017ebi i zadataka u obra\u0111enoj lekciji. Kratka vje\u017eba prepozicije. Usvajanje novog vokabulara iz neke od svakodnevnih situacija te ponavljanje ste\u010denog vokabulara. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n11. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Ponavljanje obra\u0111enih glagolskih vremena kroz vje\u017ebe i zadatke. Kra\u0107i tekst iz svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara i poticaj na usmeno izra\u017eavanje. Kratka vje\u017eba prepozicija. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n12. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Pro\u0161lo nesvr\u0161eno vrijeme. Vje\u017ebe i zadaci radi primjene novoobra\u0111ene gramati\u010dke jedinice i utvr\u0111ivanje novog vokabulara. Upotreba ilustracija kao poticaj na konverzaciju u kojoj primjenjujemo dosad obra\u0111ena glagolska vremena i ste\u010deni vokabular. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n13. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena leksi\u010dka i gramati\u010dka znanja uz \u0161irenje vokabulara. Vje\u017eba prepozicije. Provjera ste\u010denog znanja kroz novoponu\u0111eno \u0161tivo, uz ilustracije navo\u0111enje studenata na me\u0111usobne dijaloge i konverzaciju. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n14. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena leksi\u010dka i gramati\u010dka znanja uz \u0161irenje vokabulara. Provjera ste\u010denog znanja kroz novoponu\u0111eno \u0161tivo, uz ilustracije navo\u0111enje studenata na me\u0111usobne dijaloge i konverzaciju. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n15. nastavna jedinica:<\/strong>
\nProvjera prethodne doma\u0107e zada\u0107e. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Ponavljanje obra\u0111enih leksi\u010dkih i gramati\u010dkih jedinica kroz niz vje\u017ebi i zadataka u svrhu pripreme za zavr\u0161ni semestralni kolokvij.<\/td>\n<\/tr>\n
Obvezna literatura<\/td>1.<\/strong> Loredana Chiappini, Nuccia de Filippo: Un giorno in Italia 1, 2002., Bonacci editore, Roma
\n2.<\/strong> Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore
\n3.<\/strong> Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze
\n4.<\/strong> Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze
\n5.<\/strong> Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma
\n6.<\/strong> Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze
\n<\/td>\n<\/tr>\n
Izborna literatura<\/td>1.<\/strong> dr. Jernej, J.: Konverzacijska talijanska gramatika, 1982., \u0160kolska knjiga
\n2.<\/strong> Amato, C.: Mondo Italiano, Bonacci editore, 1999., Roma
\n3.<\/strong> Enciclopedia Garzanti Universale, Aldo Garzanti Editore, 1998.
\n4.<\/strong> Vje\u017ebe i materijali sa Internetskih stranica.
\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t
Talijanski jezik za akademske potrebe 2<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Naziv<\/td>Talijanski jezik za akademske potrebe 2<\/td>\n<\/tr>\n
ECTS bodovi<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
Nastavnici<\/td>dr. sc. Arijela Fabrio, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n
Satnica<\/td>Vje\u017ebe iz stranog jezika
\n30 sati<\/td>\n<\/tr>\n
Preduvjeti<\/td>Za upis kolegija je potrebno polo\u017eiti kolegij Talijanski jezik za akademske potrebe 1<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Cilj<\/td>Usvajanje i razvijanje tehnika \u010ditanja stru\u010dne literature, usvajanje tehnika pisanja sa\u017eetaka, razvijanje vje\u0161tine govorenja o akademskim i stru\u010dnim temama i usvajanje akademskog i stru\u010dnog vokabulara.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode podu\u010davanja<\/td>Poticanje studenata na usmenu komunikaciju temeljenu na analiziranom predlo\u017eenom tekstu. Upotreba slikovnog materijala kao sredstva poticanja konverzacije na stranom jeziku. Slu\u0161anje i razumijevanje stranih govornika upotrebom audio-vizualnih materijala. Poticanje samostalne diskusije na zadanu temu na stranom jeziku.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode ocjenjivanja<\/td>Provjera usvojenog znanja kroz pisanje doma\u0107ih zada\u0107a, vje\u017ebanje usmene konverzacije, \u010ditanje tekstova, pisanje sa\u017eetaka tekstova, provjera aktivnog sudjelovanja na nastavi te uspje\u0161nog rje\u0161avanja pismenih testova na kraju prvog i drugog semestra akademske godine.<\/td>\n<\/tr>\n
Ishodi u\u010denja<\/td>1.<\/strong> Konstruirati jednostavna pitanja i odgovore o pro\u0161lim doga\u0111ajima i budu\u0107im planovima.
\n2.<\/strong> Izdvojiti osnovne informacije iz autenti\u010dnog slu\u0161nog materijala.
\n3.<\/strong> Izdvojiti bitne elemente iz kratkog teksta.
\n4.<\/strong> Prikupiti osnovne informacije u elektroni\u010dkim medijima ili tiskanim materijalima.
\n5.<\/strong> Prirediti i odr\u017eati usmeno izlaganje na odabranu temu.<\/td>\n<\/tr>\n
Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td>1. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljanje obra\u0111enih gramati\u010dkih jedinica i usvojenog vokabulara iz prethodnog semestra kroz rad na kra\u0107em stru\u010dnom tekstu. Vje\u017ebe i zadaci, podjela studenata u grupe kao poticaj za diskusiju putem me\u0111usobnog postavljanja pitanja i odgovora na temu teksta. Upute za doma\u0107u zada\u0107u. Upute za izradu prezentacija izabranog teksta.
\n
\n2. nastavna jedinica:<\/strong>
\nObrada glagolskog vremena futur jednostavni, slu\u0161anje audio materijala. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n3. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Usvajanje novog vokabulara i izraza. Provjera razumijevanja usvojene gramati\u010dke jedinice. Poticaj na konverzaciju putem ponu\u0111enih ilustracija, podjela studenata u grupe. Provjera prethodne doma\u0107e zada\u0107e i priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n4. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Futur slo\u017eeni, vje\u017eba. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Kra\u0107i stru\u010dni tekst, podjela studenata u grupe, obrada po odlomcima teksta. Doma\u0107a zada\u0107a vezana uz tekst, provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n5. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Vje\u017ebe i zadaci. Ponavljanje prepozicija, zadaci. Kra\u0107i tekst kao prijedlog \u010ditanja i poticaj na diskusiju u obliku dijaloga studenata podijeljenih u grupe. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e, priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n6. nastavna jedinica:<\/strong>
\nFutur u svrhu pretpostavke, vje\u017ebe i zadaci. Provjera obra\u0111enog teksta, poticaj na diskusiju putem postavljanja klju\u010dnih pitanja po odlomcima. Klju\u010dne rije\u010di i ideje kao vodilje pismenog sa\u017eetka teksta. Prijedlog doma\u0107e zada\u0107e i provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n7. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Stjecanje i primjena novog pro\u0161irenog vokabulara kroz leksi\u010dke vje\u017ebe i zadatke. Rad na tekstu kao primjena novog vokabulara. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e i priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n8. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Ponavljanje obra\u0111enih glagolskih vremena u indikativu kroz vje\u017ebe i zadatke. Kra\u0107i tekst na temu svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara. Isti tekst kao pismena obrada za sljede\u0107u doma\u0107u zada\u0107u te provjera i diskusija prethodne. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n9. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Obrada nove gramati\u010dke jedinice, pluskvamperfekt. Pregled novog vokabulara. Vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n10. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena leksi\u010dka i gramati\u010dka znanja te \u0161iri vokabular. Obrada teksta putem klju\u010dnih odlomaka, ideja i rije\u010di. Ponavljanje glagolskih vremena u indikativu i prepozicija. Doma\u0107a zada\u0107a: priprema kra\u0107eg teksta po izboru. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n11. nastavna jedinica:<\/strong>
\nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Priprema kra\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n12. nastavna jedinica:<\/strong>
\nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika. Vje\u017ebe i zadaci kao provjera usvojenog gradiva. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema kra\u0107e sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n13. nastavna jedinica:<\/strong>
\nIzabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Tekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika. Vje\u017ebe i zadaci u lekciji. Kratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Provjera prethodne i priprema kra\u0107e sljede\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n14. nastavna jedinica:<\/strong>
\nKratki prijevod kao provjera ste\u010denoga znanja. Izabrani tekstovi studenata i njihovo samostalno prezentiranje. Komentar i diskusija o izlaganju. Pregled obra\u0111enog gradiva u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n15. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPregled obra\u0111enog i usvojenog gradiva u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta.<\/td>\n<\/tr>\n
Obvezna literatura<\/td>1.<\/strong> Loredana Chiappini, Nuccia de Filippo: Un giorno in Italia 1, 2002., Bonacci editore, Roma2. Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore 3. Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze4. Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze5. Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma6. Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze \t\t
\n2.<\/strong> Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore \t\t
\n3.<\/strong> Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze \t\t
\n4.<\/strong> Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze \t\t
\n5.<\/strong> Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma \t\t
\n6.<\/strong> Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze <\/td>\n<\/tr>\n
Izborna literatura<\/td>1.<\/strong> dr. Jernej, J.: Konverzacijska talijanska gramatika, 1982., \u0160kolska knjiga
\n2.<\/strong> Amato, C.: Mondo Italiano, Bonacci editore, 1999., Roma
\n3.<\/strong> Enciclopedia Garzanti Universale, Aldo Garzanti Editore, 1998.
\n4.<\/strong> Vje\u017ebe i materijali sa Internetskih stranica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t
Talijanski jezik za akademske potrebe 3<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Naziv<\/td>Talijanski jezik za akademske potrebe 3<\/td>\n<\/tr>\n
ECTS bodovi<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
Nastavnici<\/td>dr. sc. Arijela Fabrio, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n
Satnica<\/td>Vje\u017ebe iz stranog jezika
\n30 sati<\/td>\n<\/tr>\n
Preduvjeti<\/td>Za upis kolegija je potrebno polo\u017eiti kolegij Talijanski jezik za akademske potrebe 2<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Cilj<\/td>Usvajanje i razvijanje tehnika \u010ditanja stru\u010dne literature, usvajanje tehnika pisanja sa\u017eetaka, razvijanje vje\u0161tine govorenja o akademskim i stru\u010dnim temama i usvajanje akademskog i stru\u010dnog vokabulara.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode podu\u010davanja<\/td>Poticanje studenata na usmenu komunikaciju temeljenu na analiziranom predlo\u017eenom tekstu. Upotreba slikovnog materijala kao sredstva poticanja konverzacije na stranom jeziku. Slu\u0161anje i razumijevanje stranih govornika upotrebom audio-vizualnih materijala. Poticanje samostalne diskusije na zadanu temu na stranom jeziku.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode ocjenjivanja<\/td>Provjera usvojenog znanja kroz pisanje doma\u0107ih zada\u0107a, vje\u017ebanje usmene konverzacije, \u010ditanje tekstova, pisanje sa\u017eetaka tekstova, provjera aktivnog sudjelovanja na nastavi te uspje\u0161nog rje\u0161avanja pismenih testova na kraju prvog i drugog semestra akademske godine.<\/td>\n<\/tr>\n
Ishodi u\u010denja<\/td>1.<\/strong> Koristiti tehnike \u010ditanja stru\u010dne\/znanstvene literature na talijanskom jeziku.
\n2.<\/strong> Prepoznati uvrije\u017eene na\u010dine strukturiranja stru\u010dnog\/znanstvenog teksta od organizacije cjeline teksta do organizacije paragrafa.
\n3.<\/strong> Koristiti strukture re\u010denica svojstvene akademskom diskursu.
\n4.<\/strong> Sa\u017eeti i izlo\u017eiti sadr\u017eaj slu\u0161nog materijala.
\n5.<\/strong> Napisati sa\u017eetak stru\u010dnog\/znanstvenog teksta.<\/td>\n<\/tr>\n
Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td>1. nastavna jedinica:<\/strong>
\nUpute za upotrebu rje\u010dnika, vrste rje\u010dnika, obja\u0161njenje rje\u010dni\u010dkih simbola i pojmova, popis kratica. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom. Kra\u0107a doma\u0107a zada\u0107a kao oblik prethodno ste\u010denog znanja.
\n
\n2. nastavna jedinica:<\/strong>
\nUpoznavanje sa dosad ste\u010denim znanjem studenata kroz \u010ditanje teksta iz svakodnevne situacije, Provjera leksi\u010dkih i gramati\u010dkih znanja kroz predlo\u017eeni tekst u vidu \u010ditanja, razumijevanja, dijaloga, vje\u017ebi i zadataka. Test di controllo.
\n
\n3. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Direktne zamjenice, provjera netom obra\u0111ene gramati\u010dke i leksi\u010dke jedinice kroz predlo\u017eene vje\u017ebe i zadatke. Upute za pripremu prve doma\u0107e zada\u0107e.
\n
\n4. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Ponavljanje direktnih zamjenica u tekstovima sa dosad obra\u0111enim glagolskim vremenima. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i, dodatni tekst kao vje\u017eba za stjecanje novog vokabulara i utvr\u0111ivanje obra\u0111ene gramati\u010dke jedinice.
\n
\n5. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Direktne zamjenice u pro\u0161lom vremenu. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Poticanje studenata na dijalog na teme ponu\u0111enih kratkih tekstova. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n6. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Utvr\u0111ivanje obra\u0111ene gramati\u010dke jedinice. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Poticanje studenata na konverzaciju upotrebom novoobra\u0111ene gramati\u010dke jedinice. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n7. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Indirektne zamjenice, rad na dodatno ponu\u0111enom kra\u0107em tekstu izvedenom iz svakodnevne situacije kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenja vokabulara i poticanja na usmeno izra\u017eavanje. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n8. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Kra\u0107i prijevod kao vid vje\u017ebe obra\u0111enih zamjenica, detaljna obrada vje\u017ebi i zadataka u obra\u0111enoj lekciji uz usvajanje novog vokabulara. Prijedlog ilustracije kao teme za kra\u0107i pismeni doma\u0107i sastav kao vid provjere funkcioniranja slaganja vremena u tekstu. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i te priprema sljede\u0107e.
\n
\n9. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena leksi\u010dka i gramati\u010dka znanja, provjera ste\u010denog znanja kroz novoponu\u0111eno \u0161tivo, poticanje studenata na diskusiju i dijaloge dijeljenjem u manje grupe suprotstavljenog mi\u0161ljenja. Provjera i diskusija o prethodnoj doma\u0107oj zada\u0107i.
\n
\n10. nastavna jedinica:<\/strong>
\nVje\u017eba ponavljanja prepozicija. \u0160ira analiza teksta, tra\u017eenje op\u0107ih elemenata i zaklju\u010divanje na osnovu njih. Organizacija teksta, naslov, uvod, bilje\u0161ke, ilustracije, raspored odlomaka, podnaslovi, klju\u010dne rije\u010di. Prijedlog kratkog teksta za \u010ditanje i \u0161iru analizu kao doma\u0107i zadatak.
\n
\n11. nastavna jedinica:<\/strong>
\nObrada kombiniranih zamjenica (indirektne + direktne zamjenice). Analiza odlomka teksta iz ponu\u0111ene dodatne literature. Kra\u0107i prijevod kao vje\u017eba za upotrebu obra\u0111enih zamjenica. Pisanje sa\u017eetka odlomka prema netom obra\u0111enim uputama. Prijedlog odlomka iz novoponu\u0111enog teksta iz dodatne literature kao poku\u0161aj vlastite analize za doma\u0107u zada\u0107u.
\n
\n12. nastavna jedinica:<\/strong>
\nProvjera doma\u0107e zada\u0107e, analiza i diskusija predlo\u017eenih varijanti doma\u0107ih zada\u0107a. Novoponu\u0111eni kra\u0107i stru\u010dni tekst iz dodatne literature kao poticaj za uo\u010davanje dosad obra\u0111enih gramati\u010dkih problema. Kra\u0107i zadatak prepozicija.
\n
\n13. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPodjela studenata u grupe sa ciljem analize i pisanja sa\u017eetaka kratkog stru\u010dnog teksta uz isticanje klju\u010dnih ideja vodilja. Kra\u0107i prijevod, prezentacija dijaloga. Prijedlog i obrada teksta po ponu\u0111enim uputama za doma\u0107u zada\u0107u.
\n
\n14. nastavna jedinica:<\/strong>
\nObrada prethodno zadane doma\u0107e zada\u0107e kroz podjelu studenata u grupe sa ciljem analize i pisanja sa\u017eetaka kratkog stru\u010dnog teksta uz isticanje klju\u010dnih ideja vodilja. Ponavljanje putem konverzacije na ponu\u0111ene teme.
\n
\n15. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljanje ste\u010denog znanja i vje\u0161tina kroz pregled ve\u0107 obra\u0111enih tekstova kao priprema za semestralnu provjeru znanja.<\/td>\n<\/tr>\n
Obvezna literatura<\/td>1.<\/strong> Loredana Chiappini, Nuccia de Filippo: Un giorno in Italia 1, 2002., Bonacci editore, Roma
\n2.<\/strong> Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore
\n3.<\/strong> Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze\t\t
\n4.<\/strong> Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze
\n5.<\/strong> Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma\t
\n6.<\/strong> Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze <\/td>\n<\/tr>\n
Izborna literatura<\/td>1.<\/strong> dr. Jernej, J.: Konverzacijska talijanska gramatika, 1982., \u0160kolska knjiga
\n2.<\/strong> Amato, C.: Mondo Italiano, Bonacci editore, 1999., Roma
\n3.<\/strong> Enciclopedia Garzanti Universale, Aldo Garzanti Editore, 1998.
\n4.<\/strong> Vje\u017ebe i materijali sa Internetskih stranica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t
Talijanski jezik za akademske potrebe 4<\/th><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Naziv<\/td>Talijanski jezik za akademske potrebe 4<\/td>\n<\/tr>\n
ECTS bodovi<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
Nastavnici<\/td>dr. sc. Arijela Fabrio, vi\u0161a predava\u010dica<\/td>\n<\/tr>\n
Satnica<\/td>Vje\u017ebe iz stranog jezika
\n30 sati<\/td>\n<\/tr>\n
Preduvjeti<\/td>Za upis kolegija je potrebno polo\u017eiti kolegij Talijanski jezik za akademske potrebe 3<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Cilj<\/td>Usvajanje i razvijanje tehnika \u010ditanja stru\u010dne literature, usvajanje tehnika pisanja sa\u017eetaka, razvijanje vje\u0161tine govorenja o akademskim i stru\u010dnim temama i usvajanje akademskog i stru\u010dnog vokabulara.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode podu\u010davanja<\/td>Poticanje studenata na usmenu komunikaciju temeljenu na analiziranom predlo\u017eenom tekstu. Upotreba slikovnog materijala kao sredstva poticanja konverzacije na stranom jeziku. Slu\u0161anje i razumijevanje stranih govornika upotrebom audio-vizualnih materijala. Poticanje samostalne diskusije na zadanu temu na stranom jeziku.<\/td>\n<\/tr>\n
Metode ocjenjivanja<\/td>Provjera usvojenog znanja kroz pisanje doma\u0107ih zada\u0107a, vje\u017ebanje usmene konverzacije, \u010ditanje tekstova, pisanje sa\u017eetaka tekstova, provjera aktivnog sudjelovanja na nastavi te uspje\u0161nog rje\u0161avanja pismenih testova na kraju prvog i drugog semestra akademske godine.<\/td>\n<\/tr>\n
Ishodi u\u010denja<\/td>1.<\/strong> Argumentirano raspravljati o stru\u010dnim temama na talijanskom jeziku.
\n2.<\/strong> Odr\u017eati izlaganje na stru\u010dnu temu.
\n3.<\/strong> Napisati sa\u017eetak stru\u010dnog teksta\/rada na talijanskom jeziku.
\n4.<\/strong> Skicirati i napisati esej na stru\u010dnu temu.<\/td>\n<\/tr>\n
Sadr\u017eaj predmeta detaljno razra\u0111en prema satnici nastave<\/td>1. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljanje ste\u010denog znanja i vje\u0161tina kroz kra\u0107i stru\u010dni tekst. Ponavljanje prvih usvojenih vje\u0161tina vo\u0111enja diskusije kroz dijaloge studenata podijeljenih u grupe. Kra\u0107i pismeni osvrt kao komentar obra\u0111ene teme putem diskusije, kao prijedlog za doma\u0107u zada\u0107u. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n2. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Zamjenica ci kao oznaka za mjesto. Usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n3. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, usvajanje novog vokabulara i izraza, vje\u017ebe i zadaci. Primjena novoste\u010denog vokabulara. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema sljede\u0107e. Ponavljanje gradiva. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n4. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Ostala zna\u010denja zamjenice ci, usvajanje novog vokabulara i izraza. Pismeni osvrt kao komentar obra\u0111enog kra\u0107eg teksta kao primjena obra\u0111enih zamjenica i vokabulara. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n5. nastavna jedinica:<\/strong>
\nAnaliza kra\u0107eg teksta iz ponu\u0111ene dodatne literature. Pronala\u017eenje glavne ideje, sa\u017eimanje glavne ideje u re\u010denicu, klju\u010dne rije\u010di odlomaka. Pronala\u017eenje obra\u0111enih gramati\u010dkih jedinica u tekstu, osvrt na njihovo funkcioniranje u tekstu. Zamjenica ci uz direktne zamjenice. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n6. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljanje. Analiza i diskusija predlo\u017eenih varijanti doma\u0107e zada\u0107e. Podjela studenata u grupe sa ciljem obrade i pisanja kratkog sa\u017eetka stru\u010dnog teksta. Prijedlog sljede\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n7. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala.Zamjenica ne kao koli\u010dinska zamjenica. Obrada vje\u017ebi i zadataka u lekciji, usvajanje novog vokabulara. Pronala\u017eenje nove gramati\u010dke jedinice u kra\u0107em odlomku stru\u010dnog teksta. Prijedlog za doma\u0107u zada\u0107u i provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n8. nastavna jedinica:<\/strong>
\nRad na izbornom kra\u0107em tekstu kao vje\u017eba \u010ditanja i razumijevanja, \u0161irenje vokabulara i poticaja na usmeno izra\u017eavanje. Slaganje vremena u indikativu i konjunktivu, funkcioniranje slaganja vremena u kra\u0107em stru\u010dnom tekstu. Prijedlog za doma\u0107u zada\u0107u i provjera prethodne. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n9. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcija iz obvezatnog ud\u017ebenika, slu\u0161anje audio materijala. Pasiv. Obrada vje\u017ebi i zadataka u lekciji, odlomak kra\u0107eg stru\u010dnog teksta kao uo\u010davanje upotrebe pasiva u tekstu. Provjera i diskusija prethodne doma\u0107e zada\u0107e te priprema sljede\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n10. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst iz dodatne literature koji obuhva\u0107a dosad ste\u010dena gramati\u010dka i leksi\u010dka znanja. Utvr\u0111ivanje novog vokabulara, obrada teksta kroz klju\u010dne odlomke, ideje i rije\u010di. Diskusija. Dogovor sa studentima o izboru kra\u0107eg stru\u010dnog teksta kojeg \u0107e samostalno obraditi na ve\u0107 usvojen na\u010din i samostalno prezentirati ostatku grupe. Diskusija o mogu\u0107im temama i na\u010dinima prezentiranja. Poziv studentima na satove konzultacija tijekom pripreme samostalnog izlaganja stru\u010dnog teksta.
\n
\n11. nastavna jedinica:<\/strong>
\nPonavljane gradiva. Tekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika. Priprema kra\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. Diskusija i komentari na temu dosada\u0161njih prezentacija.
\n
\n12. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika, ostala zna\u010denja zamjenice ne. Ponavljanje prepozicija, komparacija pridjeva. Provjera i priprema kra\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta. Diskusija i komentar.
\n
\n13. nastavna jedinica:<\/strong>
\nTekst i lekcije iz obvezatnog ud\u017ebenika, odnosne zamjenice che,cui, quale u tekstu. Kra\u0107i prijevod i provjera usvojenog znanja dosada obra\u0111enih gramati\u010dkih problema. Provjera i priprema kra\u0107e doma\u0107e zada\u0107e. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n14. nastavna jedinica:<\/strong>
\nOdnosne zamjenice che,cui, quale u tekstu., vje\u017ebe i zadaci. Pregled i ponavljanje obra\u0111enog gradiva kroz vje\u017ebe i zadatke u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta.
\n
\n15. nastavna jedinica:<\/strong>
\nSamostalno izlaganje studenata vlastitog obra\u0111enog teksta. Komentar i diskusija o izlaganju. Pregled i ponavljanje obra\u0111enog gradiva kroz vje\u017ebe i zadatke u svrhu pripreme za zavr\u0161ni ispit. Prezentacija izabranog teksta.<\/td>\n<\/tr>\n
Obvezna literatura<\/td>1.<\/strong> Loredana Chiappini, Nuccia de Filippo: Un giorno in Italia 1, 2002., Bonacci editore, Roma2. Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore 3. Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze4. Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze5. Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma6. Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze
\n2.<\/strong> Janfrancesco, E.: Parla e scrivi, 2002, Cendali editore
\n3.<\/strong> Susanna Nocchi: Grammatica pratica della lingua italiana, 2006., Alma edizioni, Firenze
\n4.<\/strong> Bertoni, Nocchi: Le parole italiane, Alma edizioni, 2003., Firenze
\n5.<\/strong> Barreca, Cogliandro, Murgia: Palestra italiana, 2003., Bonacci editore, Roma
\n6.<\/strong> Bailini, Consonno: I verbi italiani, 2004., Alma edizioni, Firenze<\/td>\n<\/tr>\n
Izborna literatura<\/td>1.<\/strong> dr. Jernej, J.: Konverzacijska talijanska gramatika, 1982., \u0160kolska knjiga
\n2.<\/strong> Amato, C.: Mondo Italiano, Bonacci editore, 1999., Roma
\n3.<\/strong> Enciclopedia Garzanti Universale, Aldo Garzanti Editore, 1998.
\n4.<\/strong> Vje\u017ebe i materijali sa Internetskih stranica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Izvedbeni plan nastave za akademsku godinu 2020. \/ 2021. Preddiplomski i diplomski studij<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6891","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6891"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8595,"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6891\/revisions\/8595"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centar.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}